Archives de l’étiquette : « système éducatif »

Sep 15 2012

Après les TBI (N ?), les boitiers de vote, arrivent les applis tablettes… interactives

En deux jours, deux annonces de vendeurs de TBI (N ?) tentent d’ouvrir un nouveau marché pour ceux-ci. Les spécialistes le savaient depuis longtemps, mais les commerçants ont d’abord écoulés leurs stocks… les Tableaux numériques de toutes sortes s’épuiseraient vite… donc il fallait les vendre rapidement avant que les usagers ne s’aperçoivent qu’il y avait, …

Continuer à lire »

Déc 28 2011

Ecole et numérique, fossé et ou fracture

L’enquête du Credoc sur les tic et les français publiée au mois de décembre sur la base de chiffres collectés en juin 2011 fait apparaître de manière nouvelle la question de la « fracture numérique « . Prendre en compte cette dimension suppose de la part du système éducatif une approche plus globale de l’environnement des jeunes. …

Continuer à lire »

Fév 03 2011

Vers un système éducatif modulaire, accompagnant et structurant ! une école 2012 ?

L’évolution actuelle des modes de vie privée et publique, des modes d’information et de communication a été particulièrement importante au cours des quarante dernières années. Il serait trop long ici d’énumérer tous ces changement, micro ou macro, au rang desquels les TIC ne sont qu’une des composantes, et pas des moindres, mais pas la seule. …

Continuer à lire »

Déc 05 2010

Les pratiques personnelles inquiètent les professionnels

Depuis maintenant près de 10 années, les TIC ont envahi la sphère privée, après avoir envahi celle du monde du travail. Cette évolution n’est pas sans poser question au monde professionnel en général et à celui de l’éducation en particulier. Quelques exemples du moment en témoignent : faut-il mettre des tablettes numériques dans les classes …

Continuer à lire »

Avr 06 2010

Normes explicites ou implicites

Dans le domaine de la maîtrise des TIC circulent dans le système éducatif des normes explicites (certifications, référentiels) et des normes implicites… (activité et discours des acteurs du système sur les compétences des jeunes, codes communs aux acteurs du système). Les normes explicites (B2i et autres PCIE etc.) sont plutôt orientées vers la techniques, les …

Continuer à lire »

Nov 15 2009

Faire de la veille ou savoir chercher

Curieux dilemme que celui-ci : veiller ou savoir ce que l’on cherche, deux postures différentes ou une seule qui met en tension deux postures ? Au moment ou continuent de se multiplier les sources d’information variées et aussi utiles qu’inutiles, la question de la veille informationnelle est une véritable préoccupation qui devrait concerner les acteurs …

Continuer à lire »

Oct 10 2009

Disciplines scolaires et introduction des TIC

Faut-il créer de nouvelles disciplines scolaires ? Telle est la question que pose les demandes de création de disciplines qui viennent aussi bien de l’informatique – EPI, http://www.epi.asso.fr/ – FRamablog http://www.framablog.org/ – Interstices http://interstices.info/ que du monde de l’information communication – skhole http://skhole.fr/information-documentation-et-culture-de-l-information-un-domaine-%C3%A9mergent-par-ivana-ballarini-santon – Fadben http://www.fadben.asso.fr/spip.php?rubrique35 mais encore d’autres domaines comme le développement durable… On …

Continuer à lire »