Tag: MOOC

Voir ses idées reprises, mais pas citées, le cas de MOOC et de l’accès aux savoirs

Ce sont les supports qui sont protégés pas les idées… Mais quand même. Quelle n’a pas été ma surprise en lisant les derniers paragraphes du livre qui vient de sortir sur les MOOC : « Les MOOC, conception, usages et modèles économiques » (JC Pomerol, Y Epelboin, C Thoury, Dunod 2014). Le point 6.4 est intitulé « vers …

Continue reading

Construire son propre apprentissage en ligne : vers les MOOC perso ?

Apprendre c’est parcourir un chemin. Enseigner c’est tracer un chemin pour que quelqu’un apprenne. Dans les deux cas l’objectif est double : connaissances et compétences. Aller vers la connaissance c’est transformer de l’information pour la rendre utile et utilisable pour soi. Aller vers la compétence, c’est utiliser ses propres ressources internes (dont les connaissances) ou …

Continue reading

Rêve, illusion, imaginaire et réalité des TIC(E)

Entre les imprimantes 3D, les MOOCs, l’inversion, les détecteurs de mouvements, montres, lunettes et autres nouveautés qui apparaissent dans le paysage médiatique, il est difficile de faire la part entre le rêve, l’illusion, l’envie, et la réalité. Cela est d’autant plus vrai que les discours autour des « objets » sont particulièrement généralistes et flou et qu’ils …

Continue reading

Mettre en ligne des cours, ils s’en mordront les doigts ?

Le développement médiatisé de la mise en ligne des cours, en particulier dans le monde universitaire, (cf. Les universités d’élite s’ouvrent au web, de Tamar Lewin dans le supplément du NY Times livré avec le Figaro en date du vendredi 30 Novembre) est un phénomène qui mérite d’être examiné sous plusieurs angles. Dans ce même …

Continue reading