A lire certains propos, parfois un peu rapides, les jeunes seraient nuls dans le domaine de l’informatique et dans le numérique. Ces propos sont souvent accompagnés de cet argument : « il ne faut pas croire que les jeunes maîtrisent le numérique parce qu’ils sont nés avec ». La conséquence logique est donc qu’il faut leur enseigner …
Tag: connaissances
Août 02 2014
Numérique et socle (2014) : quelle relation ?
Les textes qui entourent le socle commun de connaissances et de compétences donnent une place au numérique et aux technologies et sciences qui y sont associées. Rappelons le, ce socle s’est inspiré, dans sa forme, du B2i créé en 2000, qu’il a d’ailleurs intégré en 2006 lors de sa création. On le sait le B2i …
Juil 12 2014
Internet a-t-il tué l’encyclopédisme ou l’encyclopédie ?
Le mot encyclopédie est défini comme « l’ensemble de toutes les connaissances» et à partir de l’œuvre de Diderot et d’Alembert (1750) devient « l’ouvrage où on traite de toutes les connaissances humaines dans un ordre alphabétique ou méthodique » et s’apparente à un dictionnaire. Dans l’article « encyclopédie» de son Encyclopédie, Diderot donne la …
Fév 20 2014
Construire son propre apprentissage en ligne : vers les MOOC perso ?
Apprendre c’est parcourir un chemin. Enseigner c’est tracer un chemin pour que quelqu’un apprenne. Dans les deux cas l’objectif est double : connaissances et compétences. Aller vers la connaissance c’est transformer de l’information pour la rendre utile et utilisable pour soi. Aller vers la compétence, c’est utiliser ses propres ressources internes (dont les connaissances) ou …
Jan 04 2013
Cours, leçon, curriculum, cursus etc… et évaluation
Aïe aïe…. On entend beaucoup de choses sur les notions de cours, de certification, d’évaluation surtout depuis que de nouvelles formes de formation se développent en particulier du fait des moyens numériques. Mais on oublie que de nombreux mots ont un sens différent selon les contextes, les auteurs, les cultures, les époques… Malheureusement nombre d’exposé …
Déc 01 2012
Mettre en ligne des cours, ils s’en mordront les doigts ?
Le développement médiatisé de la mise en ligne des cours, en particulier dans le monde universitaire, (cf. Les universités d’élite s’ouvrent au web, de Tamar Lewin dans le supplément du NY Times livré avec le Figaro en date du vendredi 30 Novembre) est un phénomène qui mérite d’être examiné sous plusieurs angles. Dans ce même …
Sep 12 2012
Apprendre, façon d’apprendre, alors, ça change ?
On parle de la mémoire externe et externalisée, on parle de l’écran, mais on parle moins du traitement automatisé du signe qui sous tend les données qui apparaissent sur l’écran et aussi leur manière d’être mises à disposition sur ces écrans. Enfin on parle des façons d’apprendre liées à ces évolutions mais on se limite …
Oct 04 2011
Le fait de culture en éducation, une transmission seulement ?
Transmettre des connaissances c’est avant tout partager ! Quand on analyse l’effet des sites de mutualisation, les espaces de partage en ligne, on s’aperçoit que du partage d’informations émergent des connaissances chez ceux qui participent activement à ce partage. Autrement dit plus on partage plus on transmet. Malheureusement le discours ordinaire de la transmission ne …
Déc 21 2010
La fin des librairies, des livres, pas des libraires… et des documentalistes, bibliothécaires…
A force de fréquenter les librairies, physiques et en ligne, on peut se poser la question de l’avenir de ces lieux, mais aussi des produits qu’ils sont censés promouvoir. En d’autres termes, si les librairies sont censées promouvoir les livres, de quels livres s’agit-il ? Quant aux éditeurs et distributeurs, on est bien obligé de …
Nov 23 2010
Le B2i a 10 ans ce 23 novembre, qu'est-il devenu ?
Le socle commun a-t-il dévoré le B2i ? A écouter les équipes qui tentent de mettre en place ce dernier, le B2i est soit un vieux souvenir à oublier, soit une logique acquise qui facilite le déploiement du socle. En tout cas, en fêtant les 10 ans du B2i ce 23 novembre, on peut signifier …
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