Tag: élèves

Manuel scolaire, du prof, de l’élève, bien différents… avec le numérique

En lisant une présentation de Sébastien Stasse (février 2013 à propos du livre numérique : http://fr.slideshare.net/sstasse/mirage-ou-ralit-15507155) plusieurs idées ont continué de germer. Plusieurs articles de ce blog ont déjà été consacrés au livre numérique et en particulier au manuel scolaire numérique. Après une intervention pour un séminaire du Ministère en 2012 et une autre pour …

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Coopération et collaboration sont dans un bateau…

A lire la littérature grand public, on a l’impression que depuis une dizaine d’années on redécouvre les vertus du collectif sous la forme de la collaboration et de la coopération. Le développement des usages des TICE semble accompagner, voire provoquer ce mouvement. Or en éducation, on parlait jadis de travail de groupe pour les élèves …

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S’exprimer à l’écrit et à l’oral, un pensum ? Avec le numérique alors !!!

Assistant souvent à des présentations publiques de travaux de groupe, de synthèses de recherche d’information, de travaux individuels, on est souvent étonné de la  faible aisance, aussi bien des jeunes que des adultes à s’exprimer à l’oral en public Lisant souvent des écrits, courts ou longs, professionnels ou non, on observe une grande difficulté à …

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L’angoisse du débit !!! et au delà…

Au cours des trente dernières années, ayant été souvent en déplacement, est apparu un problème de plus en plus important : comment accéder aux ressources nécessaires dont on peut avoir besoin pour travailler au quotidien. Fréquentant de plus assez souvent les établissements scolaires, cette question s’est rapidement enrichie de la suivante : comment faire en …

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La machine à enseigner… quel avenir !

Lire les discours étonnants sur la mise en ligne de cours vidéo, associés à des formes pédagogiques dites nouvelles (enseignement inversé par exemple) ne peut que laisser rêveur les gens qui se soucient un tant soit peu de suivre les évolutions de la place prise par les moyens d’information et de communication dans l’éducation, mais …

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Monde, codes et grammaire, avec le numérique

  Dans son ouvrage, récemment réédité, « Image et Pédagogie » (éditions des archives contemporaines, Paris 2012) Geneviève Jacquinot décrypte les films pédagogiques et nous invite à en comprendre le « fonctionnement », c’est à dire les modalités, les codes, la grammaire en quelques sortes. A la différence du cinéma ou de la télévision, le numérique a introduit dans …

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Inflation de logiciels de création de cours, de supports d’enseignement…

Produire des supports d’enseignement, ou au moins des supports d’information et de communication à des fins éducatives s’inscrit dans une logique plus large de production assistée par ordinateur. Du traitement de texte au logiciel de montage vidéo, en passant par les logiciels de photo et autres, la possibilité de produire des ressources de toutes natures …

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La pédagogie : passage Du web 1.0 au web 2.0 ?

Un récent article du Monde sur l’évolution des enseignements à HEC http://www.lemonde.fr/orientation-scolaire/article/2012/10/17/la-trop-sage-hec-bousculee-par-ses-deux-tiers-d-enseignants-etrangers_1776619_1473696.html#xtor=AL-32280270 met en évidence une différence radicale entre le modèle de l’apprenant français et celui de l’apprenant anglo-saxon. On a l’impression que les premiers fonctionnent en mode web 1.0 et que les seconds le fait en mode web 2.0. Est-ce pour autant que l’enseignement …

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Après les TBI (N ?), les boitiers de vote, arrivent les applis tablettes… interactives

En deux jours, deux annonces de vendeurs de TBI (N ?) tentent d’ouvrir un nouveau marché pour ceux-ci. Les spécialistes le savaient depuis longtemps, mais les commerçants ont d’abord écoulés leurs stocks… les Tableaux numériques de toutes sortes s’épuiseraient vite… donc il fallait les vendre rapidement avant que les usagers ne s’aperçoivent qu’il y avait, …

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L’enseignant, les programmes, le road book, la carte, la boussole et le GPS

Imaginons un instant ce que pourrait être aujourd’hui le vieux rêve d’un « enseignement automatique ». Et ensuite posons-nous la question de savoir si les contraintes du métier d’enseignant ne sont pas génératrices d’automatisation des pratiques. Enfin examinons ce que le numérique pourrait provoquer (partiellement) comme mutations dans le métier d’enseignant en particulier sur son versant pilotage …

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