Au vu des ressources disponibles en ligne et des pratiques individuelles des enseignants on peut se demander s’il faut encore maintenir des manuels scolaires ? Si l’on fait l’hypothèse que les ressources libres disponibles se multiplient, que la maîtrise des enseignants dans l’élaboration de supports pour leur enseignement augmente et que les élèves ont pris …
Tag: pédagogique
Sep 05 2011
L'année des tablettes… ou des smartphones ?
Si l’on suit l’actualité des TIC, force est de constater que le développement rapide et mouvementé du marché des tablettes et des smartphones ne laissera pas longtemps le monde scolaire et universitaire indifférent. Non pas que ces nouvelles machines vont d’un seul coup révolutionner la pédagogie et renverser de leur chair les enseignants, mais parce …
Juil 16 2011
Technophile ou pédagogue ? Compatible ou pas ?
Cet article a été publié le 7 et le 8 Juillet dernier sur le site du Café Pédagogique Cette question vient à l’évidence se poser à la lecture de l’enquête IPSOS Café pédagogique auprès d’un public qui a répondu à cette enquête à partir de sa fréquentation du site du Café Pédagogique. En effet le …
Juin 24 2011
Technique, pédagogie, opposition ou complémentarité… compatibilité ?
Le titre d’un ouvrage paru récemment a attiré mon attention : « Enseigner différemment avec les TICE » (P.Bihouée, A. Colliaux, Eyrolles Editions d’Organisation), car pour une fois la question pédagogique précédait la question technique. J’avais d’ailleurs fait la remarque inverse à propos des ouvrages publiés par Projetice en particulier celui consacré aux ENT qui partait dans …
Mar 14 2011
Environnement personnel professionnel de l'enseignant
En travaillant à plusieurs reprises avec des enseignants qui développent des usages « ordinaires » des TIC dans leur pratique professionnelle, on peut faire quelques observations intéressantes sur le devenir des TICE. On peut observer trois grandes catégories : le travail personnel, le travail en classe, le travail de suivi. Chacun de ces aspects se développe en …
Fév 03 2011
L'avenir des lieux de savoirs dans une société numérique
(ce message a été diffusé d’abord sur la liste cdi-doc) Les CDI sont-ils des lieux de savoir ? Ils sont en tout cas des lieux dans lesquels on rend possible le contact « direct » avec le savoir. Mais être en contact avec l’information et le savoir ne présuppose pas la connaissance. Or les lieux de savoir …
Fév 03 2011
L'intérêt du TBI, c'est le logiciel, pas le TBI !
A lire de nombreux documents sur les usages pertinents du TBI, il apparait de plus en plus clairement que l’objet technique n’est qu’un simple périphérique d’entrée/sortie, mais que c’est le logiciel qui fait la plupart des qualités du TBI ! En fait ce n’est pas l’objet qui est à questionner mais la façon dont on …
Déc 05 2010
Les pratiques personnelles inquiètent les professionnels
Depuis maintenant près de 10 années, les TIC ont envahi la sphère privée, après avoir envahi celle du monde du travail. Cette évolution n’est pas sans poser question au monde professionnel en général et à celui de l’éducation en particulier. Quelques exemples du moment en témoignent : faut-il mettre des tablettes numériques dans les classes …
Juin 16 2010
Les TIC sacrifiées… sur l'autel des économies ?
Personne ou presque ne devrait s’en émouvoir, la France, un peu comme l’Angleterre, semble vouloir mettre en veilleuse le fameux « plan numérique » qui aurait du être annoncé le 7 juin, après avoir été repoussé à plusieurs reprises. La raison semble simple et indiscutable : pas d’argent, pas même dans le grand emprunt qui a fait …
Mai 07 2010
L'interactivité/interaction en classe avec le TBI ?
En associant la dimension d’interactivité à cet objet technique qu’est le tableau numérique, les concepteurs se sont en quelque sorte piégés : en effet si l’interactivité porte initialement sur la relation que l’usager entretien avec le tableau (et donc l’ordinateur associé), elle s’est aussi invitée dans la classe, c’est à dire dans la relation pédagogique …
Droits d'utilisation
Site sous licence
Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License
Commentaires