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Landes interactives

Nous proposons ici une série de réflexions à partir des résultats de l’enquête TNS Sofres menée dans le cadre d’une volonté des initiateurs du projet, le conseil général des Landes de mieux comprendre ce qui se passe dans les établissements scolaires depuis 2001.

Nos propos vont tenter de mettre en perspective les résultats de cette enquête disponibles en ligne dans cette page :
http://www.landesinteractives.net/pagesEditos.asp?IDPAGE=228&sX_Menu_selectedID=left_23E7CEF0

Mettre en perpective, c’est faire du lien entre ce qui est écrit dans cette enquête et ce que par ailleurs on peut constater soit dans le passé, soit actuellement. Notre premier texte va porter sur les enseignants qui ont répondu à l’enquête et à leurs états d’âmes…, indépendamment de leur adoption des ordinateurs portables.

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Changements en éducation , landes 2

L’un des modèles des changements dans les organisations, en éducation et en particulier dans le système éducatif est basé sur l’introduction d’objets nouveaux dans l’activité quotidienne. Ainsi l’arrivée d’ordinateurs portables dans les collèges des Landes correspond largement à ce modèle. Aussi est-il intéressant de l’analyser pour envisager l’effet que cette stratégie a sur le système. …

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Des élèves, des profs… et les autres

L’enquête TNS Sofres pour l’évaluation de l’opération « un collégien un ordinateur portable » est une opportunité de mesurer un écart entre élèves, enseignants, parents et personnels d’encadrement des établissements scolaires. Une première mise en garde doit être faite : l’écart constaté entre les usages en classe déclarés par les enseignants et ceux déclarés par les élèves …

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Les enseignants dans la plainte ?

Il est toujours intéressant d’écouter les discours des enseignants sur leur métier. Ils sont un bon indicateur de l’état d’esprit dans lequel ils sont et donc de leur capacité à intégrer des évolutions, des changements. L’enquête quantitative apporte à elle seule des données importantes et significatives (on s’y reportera directement si l’on veut avoir les …

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