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(2 commentaires)

  1. Dans les comparaisons internationales,le France n’est pas bien placée pour les TICE en éducation : http://veille-e-formation-medad.blogspot.com/2008/12/alertez-les-parents-et-les-formateurs.html

    Le Royaume-Uni est particulièrement en pointe, et montre un dispositif d’ensemble qui nous offre une très riche matière à réflexion … et à prospective : http://veille-e-formation-medad.blogspot.com/2008/04/tout-vous-saurez-tout-sur-le-e-learning.html

      • admin on 28 novembre 2009 at 9 h 53 min
        Author

      Effectivement quand on regarde ces comparaisons cela donne ce sentiment.
      Si vous y regardez de plus près, la question qui prévaut n’est pas forcément l’avance ou le retard par rapport à tel ou tel pays, mais plutôt la pertinence des usages en fonction des cultures locales… Il y a des réalités sociologiques et culturelles qui doivent être prises en compte (exemple différence entre les jeunes sur les usages des blogs). De plus il faut se méfier des taux d’équipement qui sont souvent peut révélateurs des pratiques réelles. Enfin concernant le Royaume uni on parle des TBI, mais qu’en fait-on réellement ? on parle aussi des portfolio au Québec, mais qu’en fait-on réellement.

      Attention au risque de confondre politiques annoncés, taux d’équipement, usages prescrits et usages réels. On a souvent des surprises… même dans des pays renommés…
      Enfin lisez le document publié par l’OCDE sur les enseignants et les TIC, cela permet de voir de plus prêt des réalités souvent tues par les institutions de tous poils
      http://www.facebook.com/l/81ebe;www.oecd.org/dataoecd/30/54/44104618.pdf

      BD

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