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  2. […] Le Gouvernement américain vient de dévoiler son plan en matière de technologies éducatives pour la prochaine année. Le Département américain de l’éducation, par l’entreprise de son Bureau de la technologie éducative, vient de rendre public son plan annuel relatif au développement, à l’implantation et à la valorisation des technologies éducatives. NETP16. Usages du numérique dans les écoles québecoises. "L'école crée une jeunesse peureuse et pleutre" – Belgique. Quelle Ecole pour le futur? Les usages « ordinaires » du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseig…. […]

  3. […] Here is a quick overview for those that may not be familiar: It starts with S for Substitution. Technology can substitute but the functionality stays the same. Writing on a chalkboard is the same function as writing on a whiteboard and writing on an overhead projector and smartboard (as long as all you are doing is project words and diagrams onto a board). A is for Augmentation. Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! L'apprentissage avec un téléphone portable – APPRENDRE AUTREMENT. Des technologies pour la pédagogie. Marcel Lebrun nous dit que les technologies peuvent contribuer au développement pédagogique mais que cela nécessite des dispositifs centrés sur l’apprentissage des étudiants. Les usages « ordinaires » du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseig…. […]

  4. […] Grille d’auto-positionnement numérique: prendre du recul par rapport à ses propres pratiques. Sites académiques SVT. Sites de professeurs de SVT. "recettes de cuisine" TP. Classe inversée. Programmes SVT. Les usages « ordinaires » du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseig…. […]

  5. […] Ipad. FCI. Classe inversée. Defi. ENT. Les usages « ordinaires » du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseig…. […]

  6. […] de définition[modifier | modifier le code] Les usages « ordinaires » du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseig…. A l’occasion du salon de l’éducation, la société Econocom a souhaité publier des […]

  7. […] Les usages « ordinaires » du numérique sont au cœur de l’évolution des pratiques des enseig…. A l’occasion du salon de l’éducation, la société Econocom a souhaité publier des interviews de « spécialistes » du numérique en éducation en réponse à l’interrogation du directeur exécutif de leur groupe : « Comment rendre réelle et massive, l’entrée du numérique dans nos écoles ? » . Mon interview a été publiée en ligne ici : Cependant ce texte ayant été « ajusté » pour des raisons éditoriales, j’ai souhaité publier le document dans son intégralité. En accord avec la société, voici donc le document complet (rédigé par Fleur Boure à partir d’une interview téléphonique). […]

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