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  6. […] Comment j’apprends. Au moment où on entend parler de plus en plus des moocs et autres classes inversées, il est toujours intéressant de revenir à des fondamentaux ! […]

  7. […] James P. Byrnes, dans Minds, Brains and Learning, la réponse est affirmative. Comment j’apprends. Au moment où on entend parler de plus en plus des moocs et autres classes inversées, il est […]

  8. […] C’est en développement, mais cela donne une idée de ce que l’on peut faire avec une macro pour avoir des devoirs à la maisons différents pour chaque élève. Une future version semble en cours de réalisation… Visu GPX – Visualisez et partagez vos itinéraires GPS ! GPS Visualizer. COURIR. Le blog de Courir à Merville. Comment j’apprends. […]

  9. […] Apprendre à apprendre. Gestes mentaux. Gestion du temps. Memoire. Cartes mentales. Comment j’apprends. […]

  10. […] Qu’aviez-vous fait ? Ecoutiez-vous les nouvelles seuls ? Avec d’autres personnes ? Pouvez-vous dire leurs noms ? Quel temps faisait-il à ce moment là? Styles d’apprentissage : la typologie de Kolb. Apprendre à apprendre. Apprendre à apprendre. Comment j’apprends. […]

  11. […] Français. Entretien d'embauche. 900 entrainements à la Communication professionnelle orale et écrite. Leonardo Da Vinci. Portail de Recherche Documentaire du Centre National de Documentation. Exercices à imprimer — my-memory.ch. Outils transversaux. [Vidéo] Mémoriser une liste de 25 phrases et de codes en 10 minutes. Comment j’apprends. […]

  12. […] Recherche sur Internet. L'école numérique. Les jeunes et le Net. Education aux médias. Recherche documentaire. Les sources. Outils du journaliste. La presse. Musées. Rectorats et services départementaux. Les jeunes et le journalisme. Comment j’apprends. […]

  13. […] L’apprentissage de la lecture active une région spécifique, mais il mobilise et active aussi d’autres zones. Différentes zones du cerveau Mais ce recyclage n’est pas une simple réutilisation. Comment alors passe-t-on d’une lecture ânonnante à une lecture fluide ? 1. 2. Comment j’apprends. […]

  14. […] voir aussi sur Internet Sur le même sujet. Comment j'apprends ? Au moment où on entend parler de plus en plus des moocs et autres classes inversées, il est […]

  15. […] Comment j’apprends ? – Veille et Analyse TICE. Au moment où on entend parler de plus en plus des moocs et autres classes inversées, il est toujours intéressant de revenir à des fondamentaux ! Or dans notre domaine de spécialité, ce qui est fondamental c’est le sujet qui apprend (cf la vidéo de cloture du mooc itypa2 dans l’échange que j’ai eu avec Marcel Lebrun). Les méthodes d’enseignement sont-elles capables de transformer les formes de l’apprentissage des sujets ? Les sujets doivent-ils s’adapter aux formes d’enseignement qui leur sont proposées ? La mesure des taux d’échecs ou d’abandon face aux différents systèmes, méthodes, types d’enseignement, nous renseigne au moins sur un point, bien connu depuis longtemps : il ne suffit pas d’enseigner pour que quelqu’un apprenne !!! Pour revenir aux fondamentaux, regardons simplement comment chacun de nous apprend. Mais le problème initial est que l’école a tout déformé ou formaté. […]

  16. […] Comment j’apprends. […]

  17. […] Les quatre piliers de l’apprentissage – Stanislas Dehaene. CLASSE INVERSEE. Guide de la motivation. Untitled. Lucy : n'utilise-t-on que 10% de notre cerveau ? Cerveau droit, cerveau gauche, la différences entre les hommes et les femmes. Les 4 mécanismes psychologiques de l'apprentissage. L'acquisition de la connaissance. Accueil – Mon Cerveau à l'école. Accueil – Mon Cerveau à l'école. Méthode des six chapeaux. 5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation. Comment j’apprends. […]

  18. […] style d'apprentissage. Quel est votre profil d'apprentissage ? Comment j’apprends. Au moment où on entend parler de plus en plus des moocs et autres classes inversées, il est […]

  19. […] Comment j’apprends. […]

  20. […] Maslow distingue cinq grandes catégories de besoins. Il considère que le consommateur passe à un besoin d’ordre supérieur quand le besoin de niveau immédiatement inférieur est satisfait. Nous proposons une nouvelle approche de ce modèle en : reprenant les 5 catégories de Maslow, brisant cette vision hiérarchique (aujourd’hui contestée), introduisant un nouveau besoin, déduit de notre modélisation. Les besoins humains selon Maslow : Les besoins physiologiques sont directement liés à la survie des individus ou de l’espèce. Le besoin de sécurité consiste à se protéger contre les différents dangers qui nous menacent. Le besoin d’appartenance révèle la dimension sociale de l’individu qui a besoin de se sentir accepté par les groupes dans lesquels il vit (famille, travail, association, …). Formation bureautique. Comment j’apprends. […]

  21. […] Exercice 3 : Compléter le tableau suivant. Exercice 4 : Calculer les expressions suivantes. Exercice 5 : Distance de deux points. Soient les points suivant : En rappelant la règle de calcul de la distance de deux points d’une droite graduée, calculer les distances suivantes : Addition et soustraction – 4ème – Exercices corrigés sur les nombres relatifs rtf. Comment j’apprends. […]

  22. […] Pédagogique. Comment j’apprends. […]

  23. […] demande aussi de la répétition. Les graphique proviennent de ce blog et la carte mentale de là. Comment j’apprends. Au moment où on entend parler de plus en plus des moocs et autres classes inversées, il est […]

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