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  1. […] Le développement de nouvelles surfaces de lectures et de nouvelles lectures, en dehors des sphères contrôlées par les pouvoirs traditionnels, affole les institutions qui ont bien du mal à sortir de leur tradition livresque (le cas des manuels scolaires est éclairant dans une certaine mesure à ce sujet). La lecture ne se limite pas au livre, ce n’est pas nouveau. Elle ne se limite pas à l’écrit, ce n’est pas nouveau comme le montrent par exemple les enseignements de lecture d’images qui sont déjà anciens. Désormais la lecture s’ouvre à de multiples modalités et en particulier à des objets dont la plasticité vient renforcer la multimodalité. Quelles lectures sur les écrans ? Quelles lectures enseigner ? « Veille et Analyse TICE […]

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  4. […] Cela m’a permis de passer les concours et d'obtenir celui de bibliothécaire territorial. C’est ainsi que j’ai commencé à travailler en bibliothèque. Quelles lectures sur les écrans ? Quelles lectures enseigner. […]

  5. […] Est-ce toujours de la lecture ? D’abord, est-ce toujours de la lecture ? Changer le rapport au temps Tablettes et encre électronique Enfin, il faut également aborder la question des supports. Les compétences du lecteur numérique. La conférence <p>Merci d'activer le javascript de votre navigateur pour voir les informations supplémentaire</p> Date : 10/2011 Durée : 37min49s Auteur : CRDP Rennes Copyright : Savoirs CDI erratum : le titre inséré sur la vidéo est erroné. Veuillez lire "Les compétences du lecteur numérique". Les questions de la salle et les réponses de Pierre Fastrez Date : 10/2011 Durée : 20min30s Auteur : CRDP Rennes Copyright : Savoirs CDI Le support (format pdf) Télécharger le diaporama au format pdf. Quelles lectures sur les écrans ? Quelles lectures enseigner. […]

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