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	<title>Veille et Analyse TICE</title>
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		<title>TIC, ENT : Epée de Damoclès ?</title>
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		<description><![CDATA[Nous y sommes enfin arrivés. Cela bruissait ici où là à l&#8217;occasion de telle ou telle loi (Hadopi), de tel ou tel projet mystérieux. Pour les observateurs attentifs, cela semblait devenir une évidence tant la présence du numérique dans le paysage quotidien avait fini par devenir banal. Fort heureusement, on nous rappelle que à l&#8217;échelle [...]]]></description>
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		<title>Réapprendre à lire</title>
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		<pubDate>Wed, 24 Jun 2009 07:17:05 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Que sera l&#8217;apprentissage de la lecture dans dix ans ? J&#8217;entends déjà bruisser les vieux débats de la bonne méthode. Là n&#8217;est pas le propos, lire n&#8217;est pas déchiffrer, c&#8217;est prendre avec soi pour amener plus loin. Certes pour faire cela le déchiffrement est nécessaire, mais il est loin d&#8217;être suffisant et nombre des combattants [...]]]></description>
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		<title>Vivent les vacances et ses devoirs</title>
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		<pubDate>Mon, 22 Jun 2009 21:12:50 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[L&#8217;annonce, désormais rituelle (?), des devoirs de vacances en ligne proposés par le CNED mérite toute notre attention. Cette institution qui vient de voir arriver un nouveau &#171;&#160;recteur&#187;&#160; pourrait sembler devoir être exemplaire et innovante dans le domaine de la pédagogie et en particulier dans ce qui est en ligne. Or les premières observations faites [...]]]></description>
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		<title>Ecrire un livre, tenir un blog, un site, animer une liste de discussion</title>
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		<pubDate>Thu, 11 Jun 2009 19:58:01 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[A l&#8217;occasion de la fermeture de la liste biblio.fr et des réflexions personnelles et collectives sur les évolutions de l&#8217;écrit dans un monde numérique, quelques réflexions sur les liaisons entre ces trois modes d&#8217;écrits peuvent nous aider à réfléchir les changements en cours sur la place que peuvent prendre les nouveaux écrits aussi bien dans [...]]]></description>
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		<title>Crayons optiques, écrans tactiles, TBI, même débat ?</title>
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		<pubDate>Wed, 10 Jun 2009 09:57:18 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[&#171;&#160;Si l&#8217;on écoute les promoteurs des TBI, on a l&#8217;impression d&#8217;entendre le même discours que les promoteurs du crayon optique des MO5 et TO7 d&#8217;il y a vingt cinq ans&#8230;&#187;&#160; C&#8217;est ce que me faisait remarquer récemment un collègue. Plongeant dans mes souvernirs, je me rappelais aussi les écrans tactiles du début des années 90 [...]]]></description>
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		<title>Quelle dynamique pour les ENT ?</title>
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		<pubDate>Thu, 28 May 2009 04:36:42 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Puisqu&#8217;ils entrent dans le langage quotidien du monde scolaire, alors que les réalités qu&#8217;ils recouvrent sont très différentes, il est nécessaire de réfléchir aux ENT, avant que ceux-ci ne nous aient enfermés dans les logiques que ses spécialistes pourraient avoir envie de promouvoir. C&#8217;est en particulier la question de la &#171;&#160;dynamique&#187;&#160; qu&#8217;il est nécessaire d&#8217;insuffler [...]]]></description>
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		<title>Faut-il interdire le téléphone portable dans les écoles primaires ?</title>
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		<pubDate>Thu, 28 May 2009 04:35:47 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Les débats sur la nocivité des ondes radio électriques prennent un tour surréaliste. D&#8217;une part on entend des plaintes de toutes natures concernant en particulier les antennes et les téléphones portables, d&#8217;autre part on s&#8217;aperçoit que les mesures proposées par les uns et les autres sont bien loin de répondre à ces plaintes de manière [...]]]></description>
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		<title>TIC en 2009 2010 : fin de période&#8230;</title>
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		<pubDate>Sun, 24 May 2009 10:38:02 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[La lecture de circulaire de rentrée 2009 donne parmi les 15 axes de travail celui-ci : &#171;&#160;Développer l&#8217;accès aux technologies numériques éducatives et favoriser leur usage&#187;&#160;.
Une lecture attentive du texte donne à débattre et à réfléchir :
1 -  Il est écrit : &#171;&#160;Les technologies de l&#8217;information et de la communication permettent désormais aux élèves d&#8217;accéder [...]]]></description>
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		<title>En largeur ou en profondeur ?</title>
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		<pubDate>Fri, 22 May 2009 17:09:25 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Le développement des accès à toutes sortes d&#8217;information (en particulier avec les TIC) a multiplié pour chacun de nous les sollicitations intellectuelles, cognitives et provoqué, parfois une saturation, une impression de ne plus savoir où donner de la tête. Simultanément de nombreux enseignants déplorent la perte d&#8217;attention des enfants et la difficulté à les maintenir [...]]]></description>
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		<title>e-enfance et jeux d&#8217;argents</title>
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		<pubDate>Fri, 22 May 2009 17:05:39 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Surprise ce matin en achetant un quotidien dans un petit village de Haute Savoie : un magnifique écran surplombe le guichet consacré aux jeux de la &#171;&#160;française des jeux&#187;&#160;, société sous contrôle de l&#8217;état qui propose de nombreux jeux d&#8217;argent qui sont censés enrichir, un jour, ceux qui acceptent d&#8217;acheter tel ou tel de ses [...]]]></description>
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